Когда вам говорят вспомнить о школе, образ какого человека появляется перед глазами в первую очередь? В жизни ученика каждый педагог играет важную роль. Он передаёт ему нужные знания, растит в нём любовь к предмету. Но в школьной жизни любого человека есть педагог, который становится ещё одним родителем. И это учитель начальных классов.
Наталья Шмидова работает в средней школе №4 уже двадцать пять лет. Это тот человек, которого ученики смело могут назвать второй мамой. Путь талантливого педагога к профессии мечты начался сразу после окончания школы, в 16 лет.
– К сожалению, я не поступила в институт с первого раза, поэтому после школы начала работать воспитателем в детском саду, – рассказывает Наталья. – В следующем года я стала студенткой заочного отделения БГПУ имени М. Танка, но всё также продолжала работать. Позже я ушла из детского сада и устроилась в среднюю школу № 4, которую заканчивала и сама. Так и началась моя карьера учителя начальных классов.
Стать учителем Наталья хотела с детства. Такой привлекательной эта профессия стала из-за её первой учительницы Карины Тимофеевны, которая была настоящим профессионалом. Сама Наталья нисколько не отстаёт от своего примера для подражания. Важную роль она отводит индивидуальному подходу к каждому ученику.
– В процессе обучения ты становишься для ребят не просто наставником, а второй мамой, которая старается уделить внимание каждому, – объясняет педагог. – Дети очень хорошо чувствуют то тепло, которое ты отдаёшь. Иногда во время урока ребята могут обратиться ко мне «мама». В такие моменты я понимаю, что смогла стать для них близким человеком.
Количество учеников в классе может составлять до тридцати человек и больше. Несмотря на это, Наталья успевает обратиться к каждому учащемуся, дать ребёнку понять, что она относится к нему так же, как и к остальным:
– Я старюсь показывать, что они все равны для меня. Как можно чаще я говорю о том, что люблю их одинаково. В своей практике я никогда не выделяла определённых ребят. Наоборот, обращала внимание на то, какие предметы даются им лучше: у одного это может быть математика, у другого – языки, у третьего – рисование. Учитель должен видеть изюминку в каждом ребёнке. Благодаря этому ученики ещё больше чувствуют твою любовь.
Наталья ведёт работу и над дисциплиной в своём классе. Она учит детей одному важному правилу – не только слушать, но и слышать.
– Я согласна с утверждением, что основные знания и важные моменты в дисциплине закладываются в начальной школе, – рассказывает учительница. – При отсутствии этой базы, первого кирпичика, ребёнку будет сложно определиться с тем, чем он хочет заниматься и что ему интересно изучать.
Все важные вопросы из школьной жизни детей Наталья обязательно обсуждает с родителями. Ключевым моментом является выстраивание коммуникации, которая позволяет им работать в команде. Педагог отмечает, что родители всегда стараются прислушиваться к её советам и рекомендациям. А это положительно сказывается на учёбе их детей.
Наталья делает упор не только на школьную жизнь учеников, но и на творческую деятельность вне школы. Её ребята участвуют во многих конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях. Ни одно спортивное или интеллектуальное мероприятие не остаётся без внимания.
– Я стремлюсь к тому, чтобы мои ученики смогли проявить себя везде, – делится педагог. – Их желание участвовать в различных конкурсах зависит от моего настроя. Если педагог горит своей деятельностью, он будет заряжать желанием и энергией своих учеников.
И такая активная деятельность учителя не осталась без внимания. В этом году на конференции педагогических работников Наталью наградили почётной грамотой Министерства образования Республики Беларусь. Секрет успеха – поддержка близких людей:
– Мой муж Евгений всегда помогал во всех направлениях этой деятельности. Он позволял мне отдавать всю себя работе, посвящать время любимому делу, за что я ему очень сильно благодарна.
Такая преданность своей профессии даёт важные плоды – талантливых и благодарных учеников. Наталья с гордостью делится тем, что её выпускники часто заходят к любимому учителю. Они рассказывают о своей учёбе в университетах, делятся историями о парах и сессиях.
– Среди моих учеников множество талантливых людей, – рассказывает учительница. – И я горжусь каждым из них. Например, Павел Барбук, которого так хорошо знают в нашем районе, учился в моём классе. Он стал победителем множества олимпиад, принимал участие в игре «Что? Где? Когда?».
Но каким же должен быть учитель, способный воспитать таких умных и талантливых людей? Наталья выделяет несколько качеств:
– Мне кажется, что учитель начальных классов обязательно должен быть добрым человеком. Ему необходимо относиться с пониманием как к детям, так и к их родителям, с которыми нужно постоянно взаимодействовать.
Сама Наталья поражает отзывчивостью. Учительница сразу говорит родителям, что они могут позвонить ей в любое время дня и ночи. Она всегда с радостью поможет с любой проблемой, сделает всё, что от нее требуется. Большинство учеников Натальи никогда не уходят домой сразу после уроков. Каждый ребёнок, который не понял какую-то тему, может подойти к педагогу и попросить о помощи.
– Все мои дети знают, что после уроков мы можем индивидуально разобрать вопросы, которые вызвали у них затруднения, – объясняет Наталья. – Кроме того, по субботам я провожу дополнительные занятия для своих учеников, где они могут закрепить полученные знания. Ребята настолько привыкли к этому, что никогда не боятся говорить о том, что у них возникли определённые сложности. У меня также много наглядного материала, который я даю родителям для занятий дома.
Но такой бесценный опыт появился не сразу. Учительница часто вспоминает свой первый выпуск, в работе с которым была набита не одна шишка:
– Когда я встречаю своих первых учеников, всегда спрашиваю, не обидела ли я их чем-то, смогла ли дать те знания, которые были необходимы? Они, конечно, отвечают, что всё было хорошо. Но сегодня, имея большой опыт за плечами, я понимаю, какие ошибки допускала в своей работе в тот период.
Об этих трудностях Наталья предупреждает и молодых специалистов, которые только начинают свой путь в этой нелёгкой профессии:
– После обучения педагоги хотят отдать детям те знания, которые они получили в вузе. Когда ты пытаешься донести детям информацию так, как её подавали тебе, им становится трудно её усвоить. Однако такие сложности присутствуют только в начале работы. С опытом ты, понаблюдав за учениками, можешь понять, какому учащемуся хватает одного объяснения, а к кому нужно найти индивидуальный подход.
Несмотря на все трудности, которые встречались на пути педагога, она продолжает заниматься любимым делом. Ни разу Наталью не посещала мысль о том, что она не хочет и не может больше работать.
– Моя профессия становится спасением в тяжёлые моменты, вдохновляет и заставляет двигаться вперед, – признаётся учительница. – Горящие глаза детей каждый день заряжают и вдохновляют продолжать работу над собой. Поэтому, если вы понимаете, что это ваша профессия, – развивайтесь и идите до конца. Трудности будут возникать всегда, но с ними можно и нужно справляться.
Маргарита ДРОБЫШЕВСКАЯ. Фото автора
Карта сайта